• Akredytowana publiczna placówka doskonalenia nauczycieli prowadzona przez Województwo Lubuskie

95 721-61-10 wom@womgorz.edu.pl

Nie masz jeszcze konta? To nie problem!

Możesz utworzyć je podczas zapisu na szkolenie. Konto umożliwia dostęp do historii szkoleń, pobieranie certyfikatów, materiałów szkoleniowych oraz szybsze zapisy na kolejne wydarzenia.

Od poleceń do porozumienia – skuteczna komunikacja z dzieckiem z ASD w przedszkolu i edukacji wczesnoszkolnej

Informacje o szkoleniu
Rodzaj formy: warsztaty
Numer szkolenia: PW-28
Forma realizacji: stacjonarna
Liczba godzin: 4
Organizator: Pracownia Psychoedukacji i Wychowania
Liczba miejsc: 15
Etap edukacyjny: przedszkole, szkoła podstawowa – klasy I-III
Cena: 90,00 zł
Adresaci: nauczyciele wychowania przedszkolnego, nauczyciele klas i-iii szkół podstawowych
Termin realizacji: pierwsze półrocze
Obszar/Temat: edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna, edukacja uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa: 1. Wspieranie przedszkoli i szkół we wdrażaniu zmian wynikających z Reformy26. Kompas Jutra, ukierunkowanych na tworzenie szkoły wymagającej, wspierającej i przyjaznej rozwojowi ucznia.
Opis

Podczas szkolenia uczestnicy:  

  • poszerzą wiedzę na temat specyfiki komunikacji i funkcjonowania dzieci w spektrum autyzmu w środowisku przedszkolnym i szkolnym,  

  • poznają sposoby stosowania skutecznych strategii komunikacyjnych wspierających rozumienie poleceń, współpracę i poczucie bezpieczeństwa dziecka,  

  • zdobędą praktyczne narzędzia umożliwiające budowanie pozytywnych relacji oraz zapobieganie trudnym zachowaniom wynikającym z barier komunikacyjnych.   

Po szkoleniu uczestnicy:  

  • będą potrafili rozpoznawać najczęstsze trudności komunikacyjne dzieci z ASD oraz analizować ich wpływ na zachowanie i funkcjonowanie dziecka w grupie,  

  • nauczą się formułować komunikaty, polecenia i instrukcje w sposób zwiększający ich zrozumiałość oraz skuteczność dla dzieci w wieku przedszkolnym        
    i wczesnoszkolnym,  

  • będą potrafili opracować strategie wspierające współpracę, regulację emocji i poczucie bezpieczeństwa dzieci z ASD w codziennych sytuacjach edukacyjnych.  

Prowadzący
Barbara Królikowska, Agata Spirydowicz-Kacperska

Nasi Partnerzy

Twoje doświadczenia na tej stronie będą lepsze, jeśli zezwolisz na pliki cookie Polityka plików cookie