Nie masz jeszcze konta? To nie problem!
Możesz utworzyć je podczas zapisu na szkolenie. Konto umożliwia dostęp do historii szkoleń, pobieranie certyfikatów, materiałów szkoleniowych oraz szybsze zapisy na kolejne wydarzenia.
Kompas Jutra. Lekcja informatyki w działaniu – programowanie przez doświadczenie
Informacje o szkoleniu
Rodzaj formy:
warsztaty
Numer szkolenia:
PTI-01
Forma realizacji:
stacjonarna
Liczba godzin:
4
Organizator:
Pracownia Technologii Informacyjnych
Liczba miejsc:
14
Etap edukacyjny:
szkoła podstawowa – klasy IV-VIII
Cena:
90,00 zł
Adresaci:
nauczyciele informatyki
Termin realizacji:
pierwsze półrocze
Obszar/Temat:
reforma26. kompas jutra
Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa:
1. Wspieranie przedszkoli i szkół we wdrażaniu zmian wynikających z Reformy26. Kompas Jutra, ukierunkowanych na tworzenie szkoły wymagającej, wspierającej i przyjaznej rozwojowi ucznia.
4. Promowanie higieny cyfrowej i aktywności off-line. Rozwijanie umiejętności bezpiecznego poruszania się w sieci i krytycznego myślenia, w tym odpowiedzialnego korzystania ze sztucznej inteligencji, a także korzystania z funkcjonalności i zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej.
Opis
Podczas szkolenia uczestnicy:
- poznają założenia reformy „Kompas Jutra” w kontekście lekcji informatyki,
- dowiedzą się, jak projektować lekcje programowania oparte na działaniu ucznia,
- poznają sposoby formułowania zadań rozwijających myślenie algorytmiczne i problemowe,
- zapoznają się z modelem lekcji: problem – działanie – rozwiązanie – refleksja,
- poznają rolę pracy w parach i zespołach w nauce programowania,
- dowiedzą się, jak wykorzystywać narzędzia cyfrowe (np. ZPE, środowiska programistyczne) w procesie uczenia się,
- zapoznają się z przykładami dobrych praktyk w nauczaniu informatyki.
Po szkoleniu uczestnicy:
- projektują lekcje informatyki zgodne z założeniami Kompasu Jutra,
- stosują zadania problemowe zamiast instrukcji krok po kroku,
- organizują pracę uczniów w sposób sprzyjający aktywności i współpracy,
- wykorzystują programowanie jako narzędzie rozwijania myślenia,
- planują lekcje według schematu: problem – działanie – rozwiązanie – refleksja,
- stosują pracę w parach i zespołach jako element lekcji informatyki,
- wykorzystują narzędzia cyfrowe do wspierania procesu uczenia się,
- wdrażają inspiracje i dobre praktyki w swojej codziennej pracy dydaktycznej.
Prowadzący
Katarzyna Tomicka
