Podczas szkolenia uczestnicy:

• pogłębią rozumienia zachowania ucznia jako formy komunikacji,
• rozwijanie umiejętności rozpoznawania możliwych przyczyn i funkcji zachowań trudnych,
• wyposażenie uczestników w praktyczne strategie reagowania w sytuacjach napięcia i kryzysu,
• doskonalenie umiejętności analizowania trudnych sytuacji szkolnych,
• wzmacnianie kompetencji w zakresie planowania działań profilaktycznych i wspierających,
• rozwijanie umiejętności budowania bezpiecznego, przewidywalnego środowiska edukacyjnego dla uczniów ze SPE.

Po szkoleniu uczestnicy:

• lepsze rozumienie zachowań trudnych jako możliwego komunikatu o potrzebach ucznia,
• większą umiejętność analizowania zachowania w kontekście sytuacji, relacji i wymagań środowiska,
• wiedzę o praktycznych sposobach reagowania, które nie nasilają trudności,
• znajomość strategii wspierających regulację emocji i ograniczających eskalację zachowania,
• gotowe pomysły do wykorzystania w codziennej pracy dydaktycznej, wychowawczej i specjalistycznej,
• większe poczucie sprawczości w planowaniu działań wspierających ucznia ze SPE,
• lepsze przygotowanie do organizowania środowiska, które zmniejsza ryzyko występowania zachowań trudnych.